Մաթեմատիկա

ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՄԲ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ

1․ Գրադարանում կա 54600 գեղարվեստական և 3640 գիտական գիրք։ Քանի՞ անգամ է գրադարանում եղած գեղարվեստական գրքերի քանակն ավելի գիտականների քանակից։  54600-3640=50960

2․ 8 փոքր տակառների ընդհանուր տարողությունը 96լ ։ Քանի՞ լիտր հեղուկ կտեղավորվի 7 մեծ տակառներում, եթե նրանցից յուրաքանչյուրի տարողությունը 19 լ-ով ավելի է, քան փոքր տակառինը։217լ

3․ Ունենք 1 սմ երկարությամբ 42 ձողիկ։ Հնարավո՞ր է արդյոք այդ ձողիկներով կազմել 12 սմ և 9 սմ կողմերով ուղղանկյուն։ այո կարելի է

4․ Վերցված է մի թիվ։ Եթե նրան գումարենք 15 և ստացված գումարը բազմապատկենք 4-ով, ապա կստացվի 80։  Ո՞րն է այդ թիվը։20

5․ Խանությում գործվածքի իրար հավասար երկու  կտորներ կային։ Երբ առաջին կտորից վաճառեցին 16 մ, իսկ երկրորդից՝ 28մ, առաջինում 3 անգամ ավելի գործվածք մնաց, քան երկրորդում։ Սկզբում քանի՞ մետր գործվածք կար յուրաքանչյուր կտորում։48

6․ Սեղանին դրված են 4 տեսակ մատիտներ: Սև մատիտները 6 հատ են, կապույտ մատիտները սև մատիտներից 5 հատով ավել են, կարմիր մատիտները կապույտ մատիտներից 3 հատով պակաս են, իսկ կանաչ մատիտները 2 հատով ավել են, քան կապույտ և կարմիր մատիտները միասին: Քանի՞մատիտ կա սեղանին:27

7․

Թունելով իրար ընդառաջ շարժվում են երեքական ավտոմեքենաներ, ինչպես պատկերված է նկարում: Մեքենաներն իրար կողքով անցնել չեն կարող, սակայն թունելի հատվածներից մեկում կա խոռոչ, որտեղ տեղավորվում է մեկ ավտոմեքենա: Վարորդներին օգնեք շարունակել իրենց ճանապարհը:

մաթեմատիկա

տոնական տվեր

Փորձի՛ր կռահել թաքնված թիվը։

Փորձի՛ր կազմել նմանատիպ հարցեր քո նախընտրած տոնական նկարներով։

2+2+2=6

2+11=13

11-7=4

2+11+7=20

3 + 6 = 9

5 + 10 = 15

2 + 8 — 5 = 5

5 + 5 + 3 = 7

5 + 3 x 5 — 11 = 29

7+7+7=21

6+6+7=19

2+6+7=15

5+4×1=9

10+10+10=30

10+5+5=20

5+2+2=9

5+1×10=15

10+10+10=30

10+7+7=24

7-2=5

2+10-7=5

10+10+10=30

10+4+4=18

4-2=2

4-2=2

Русский язык

Найти объяснение в словаре этих слов
Ботва, жнивьё

Урок 1

Окончание — это изменяемая часть слова, которая служит для образования форм одного слова и связи слов в словосочетания и предложениях.

Лес — в лесУ, о лесЕ, за лесОМ, лесА

стол — у столА, за столОМ, на столЕ, к столУ

дочка — у дочкИ, без дочкИ, к дочкЕ, с дочкОЙ, о дочкЕ

Мы были у дяди, у тети, у бабушки, у сестры Ольги, на стройке, в школе, на прогулке, на фабрике, в библиотеке, на мельнице. Завтра мы отправляемся к дяде, к бабушке, к Ольге. Сестра просила прочитать мне сказку. Дедушка прочитал интересную статью об утке и синице.

Георгий Алексеевич Скребицкий. Рассказ «Передышка»

Она стоит от всех в сторонке,
Здесь на высоком бугорке.
Зелёных веток рубашонку
Полощет в летнем ветерке.

Идя из леса, ребятишки
Под ней присядут отдохнуть.
Её прозвали «Передышкой».
Передохнул — и дальше в путь.

От деревни до ближайшего леса дорога шла через широкое поле. Идёшь по нему в летний день — солнце печёт, жара. Кажется, конца-краю нет этому полю.

Но как раз на половине пути у самой дороги росла зелёная развесистая берёза.

Кто бы из леса в деревню или обратно ни шёл, обязательно сядет и отдохнёт в прохладной тени под старым деревом.

И так это славно бывало: кругом всё поле даже блестит от солнца, а под густой берёзой свежо, прохладно. Над головой зелёные листья шумят, будто зовут присесть и передохнуть немножко.

Вот и прозвали эту берёзу местные жители «Передышкой».

Ранней весной только пригреет получше солнце, а Передышка уже зазеленела, стоит среди поля нарядная, сплошь усыпанная клейкими молодыми листочками.

А осенью Передышка становилась вся жёлтая. Подует ветер, и полетят с дерева золотые листья.

Целые стаи перелётных птиц садились передохнуть на берёзу.

И так уж, бывало, заведено, из года в год, много лет: человек ли идёт из леса в деревню, птица ли откуда-то издали прилетит — для всех берёза посреди поля отдыхом служит.

Но вот однажды осенью возвращались ребята домой с вязанками хвороста. Дошли до берёзки и, как полагается, отдохнуть уселись.

Кругом по-осеннему неприютно: поле пустое, серое, давно уже с него хлеб убрали, только сухое жнивьё жёсткой колючей щёткой торчит. А у самой дороги картофельные гряды темнеют. Ботва на них почернела, дожди да ветры прибили её к самой земле.

Посидели ребята немного под деревом, а потом кто-то из них предложил: «Давайте костёр разведём, погреемся и картошку в золе испечём».

Сказано — сделано. Наломали сухих палок из хвороста, стали костёр разводить, а он не горит, ветром огонь задувает.

— Постойте! — кричит один мальчуган. — Тащите-ка сучья к берёзе. Вон у самых корней будто печурка, там уж костёр не задует.

Так и устроили.

С тех пор ребята приладились между корнями берёзы костёр разводить, картошку печь. И огонь разжигать было очень удобно: надерут коры с той же берёзы, она жарко горит, в один миг костёр разгорится.

Всю кору внизу с дерева поободрали. А между корнями огонь выжег большую чёрную дырку — настоящую печь.


Подберите к данным словам однокоренные из текста и составьте с ними
предложения.

Образец: лесной, лесной – лес. Дорога к лесу идёт через поле.
Лето – летний. Летний дождь полил все грядки.
зелень – Зелёных, зелёная. Зелёная трава низко склонялась от ветра.

наряд – нарядная. Нарядная девочка весело танцевала на сцене.
желтеть – жёлтая. Жёлтая осень вошла в наш город.
перелёт – перелётных. Смотря из окна я увидела перелётных птиц.
чернеть – чёрную. Сегодня я кормила чёрную ворону.
золото – золотые. У моей мамы золотые руки.

Допишите окончания существительных.

  1. Перед нашим домом растут берёзки . 2. В саду росли цветы: ромашки,
    маргаритки, одуванчики. 3. Стали мальчики костёр разводить. 4. Скоро из
    тёплых краёв прилетят грачи . 5. На небе появились тучи . 6. Моя бабушка любит рассказывать сказки .

Մաթեմատիկա

պարապմունք 48-51

 1․ 16սմ կողմի երկարություն ունեցող քառակուսին տրոհեցին 4 սմ կողմի երկարություն ունեցող փոքր քառակուսիների: Ապա ստացված քառակուսիներից սարքեցին ուղղանկյուն, որի լայնությունը 8սմ է: Որքա՞ն է ուղղանկյան երկարությունը:

1) 16×16=256

2) 256:8=32

Պատ․՝ 32սմ։

2․ Վանդակներում թվերը գրված են ինչ-որ օրինաչափությամբ: Գրեք դատարկ վանդակների թվերը։

3․ Դերձակը երեք տեսակ կտոր գնեց: Ընդ որում, առաջին տեսակից գնեց 35մ,  երկրորդ տեսակից գնեց առաջինից 12մ-ով ավելի, երրորդը՝ երկրորդից 25 մ-ով ավելի: Քանի՞ մետր գնեց: 

1) 35+12=47

2) 47+25=72

3) 35+47+72=154

Պատ․՝ 154մ։

պարապմունք 47

1․ Գտի՛ր ուղղանկյունանիստի ծավալը

7սմx5սմx6սմ=210սմ3

2սմx4սմx7սմ=56սմ3

2սմx4սմx9սմ=72սմ3

2․ Խորանարդի բոլոր կողերի երկարությունների գումարը 132 է: Գտի՛ր  նրա ծավալը:

1) 132:12=11

2) 11x11x11=1331

Պատ․՝ 1331սմ։

3․ Խորանարդի նիստի պարագիծը 72 սմ է: Որքա՞ն է այդ խորանարդի ծավալը:

1) 72:4=18սմ

2) 18x18x18=5832սմ3

Պատ․՝ 5832սմ3։

4․ Գտնել նկարում պատկերված պատկերի մակերեսը:

1) 15×33=495սմ3

2) 9×9=81սմ3

3) 495+81=576սմ3

Պատ․՝ 576սմ3

ուղանկյունանիստ

1․ Որո՞նք են ծավալի հիմնական հատկությունները։

Ծավալն ունի հետեւյալ հիմնական հատկությունները.

  1. Հավասար մարմիններն ունեն հավասար ծավալներ։
  2. Եթե մարմինը տրոհվում է մասերի, ապա մարմնի ծավալը հավասար է նրա մասերի ծավալների գումարին:


2․ Ծավալի չափման ի՞նչ միավորներ գիտենք։

Որպես ծավալի միավոր վերցնում են 1սմ, 1դմ, կամ 1մ կողով խորանարդ։
Ծավալի այդ միավորները կոչվում են խորանարդ սանտիմետր (1սմ3) խորանարդ դեցիմետր(1դմ3), խորանարդ մետր (1մ3

1դմ3=1000 սմ3
3=1000 դմ3=1000000 սմ3


Հեղուկ նյութերի ծավալի չափման տարածված միավոր է լիտրը (1լ)։ Դաայն մարմնի ծավալն է, որի տարողությունը հավասար է 10սմ կող ունեցող խորանարդի տարողությանը, այսինքն ՝

1լ=1000 սմ3


3․ Ինչի՞ է հավասար ուղղանկյունանիստի ծավալը։

3 հավասար կողերի արտադրյալին։


4․ Ի՞նչ երկարություն ունի այն խորանարդի կողը, որի ծավալը 1սմ3 է։

1սմ


5․ Գտե՛ք ուղղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա կողերն են:
3սմ, 5սմ, 6սմ=3սմx5սմx6սմ=90սմ3
10դմ, 8սմ, 2սմ=10դմx8սմx2սմ=16000սմ3
7սմ, 11սմ, 3սմ=7սմx11սմx3սմ=231սմ3
8մ, 13մ, 9մ=8մx13մx9մ=936մ3
2մ, 5դմ, 10սմ=2մx5դմx10սմ=100000սմ3
4դմ, 7դմ, 12դմ=4դմx7դմx12դմ=336սմ3


6․ Պատկերված մարմինները բաղկացած են 1սմ երկարությամբ կող ունեցող խորանարդիկներից։ Գտե՛ք այդ մարմինների ծավալները։

1. 22սմ3

2․ 9սմ3

7․ Ո՞ր ուղղանկյունանիստի ծավալն է ավելի մեծ՝ 17սմ, 15սմ, 14սմ կողեր
ունեցողի՞նը, թե՞ 11սմ, 23սմ, 10սմ։

1. 17սմx15սմx14սմ=3570սմ3

2. 11սմx23սմx10սմ=2530սմ3

3570սմ3>2530սմ3


8․ Արտահայտե՛ք խորանարդ սանտիմետրերով․
12մ3=12000000սմ3
32մ3 6դմ3=32006000սմ3
3 90դմ3 300սմ3=5090300սմ3


9․Արտահայտեք խորանարդ դեցիմետրերով
343000սմ3=343դմ3

17280000սմ3=17280դմ3


10․ Բենզակայանի պահեստամասում տեղավորվում է այնքան բենզին, որքան անհրաժեշտ
է 120 մեքենայի՝ 60լ տարողությամբ բաքերը և 80 մեքենայի՝ 90լ տարողությամբ բաքերը
լցնելու համար։ Որքա՞ն է պահեստամանի տարողությունը։

1) 120×60=7200լ

2) 80×90=7200լ

3) 7200+7200=14400լ

Պատ․՝ 14400լ։


11․ Դասասենյակի բարցրությունը 3մ է, երկարությունը՝ 12մ, լայնությունը՝ 6մ։
Դասասենյակը նախատեսված է 27 աշակերտի համար։ Քանի՞ խորանարդ մետր օդ է բաժին
ընկնում մեկ աշակերտին։

1) 12×6=72մ2

2) 72×3=216մ3

3) 216:27=8մ3

Հաշվետվություն սեպտեմբեր-դեկտեմբեր

Մայրենի-այս ընթացքում ես մասնակցել եմ.

  • Աշնանային և ձմեռային ի՞նչ ստեղծագործական աշխատանքներ ունես, գրի՛ր վերնագրերը, դի՛ր հղումները:

Հրաշքի սպասումով

  • Մայրենիի ֆլեշմոբերին քո մասնակցությունը.նշիր՝ որ ամիսների ֆլեշմոբին ես մասնակցել:
  • ես մասնակցել եմսեպտեմբեր,հոկտեմբեր,նոյեմբեր,դեկտեմբեր ամիսների ֆլեշմոբերին

«Սեբաստացու օրեր. կրթահամալիրի տոն» նախագծին քո մասնակցությունը (սեբաստացիական հանելուկներ,

Սեբաստացիական հանելուկներ

  • Առանձնացրո՛ւ սեպտեմբերից դեկտեմբերի այն նախագիծը (նախագծերը), որն ամենաշատն է քեզ դուր եկել:

Մեր տարբերվող կրթահամալիրը

իմ ամենաթանկ բանը

Մաթեմատիկա

մաթեմատիկա առարկայից ես մասնակցել եմ հոկտեմբեր,նոյեմբեր,դեկտեմբեր ամիսների ֆլեշմոբերին;

մասնակցել եմ տոնական թվեր նախագծին

տոնական թվեր

Փորձի՛ր կռահել թաքնված թիվը։

Փորձի՛ր կազմել նմանատիպ հարցեր քո նախընտրած տոնական նկարներով։

2+2+2=6

2+11=13

11-7=4

2+11+7=20

3 + 6 = 9

5 + 10 = 15

2 + 8 — 5 = 5

5 + 5 + 3 = 7

5 + 3 x 5 — 11 = 29

7+7+7=21

6+6+7=19

2+6+7=15

5+4×1=9

10+10+10=30

10+5+5=20

5+2+2=9

5+1×10=15

10+10+10=30

10+7+7=24

7-2=5

2+10-7=5

10+10+10=30

10+4+4=18

4-2=2

4-2=2

,ուսւմնասիրել եմ ուղանկյունանիստ,լուծել եմ մի շարք խնդիրներ:

русский язык

1. Раздели текст на предложения, в конце каждого предложения поставь точку. Выдели слова, которые образовались с помощью суффиксов.

Охотник нашёл в лесу лисёнка. Oн принёс его домой. Это был шустрый зверёк. Скоро лисёнок стал большим. Осенью охотник отпустил его в лес.

Охотник – охота

Лисёнок – лиса

Зверёк – зверь

2. Очень скрипучая дверь. Вторая часть

Но время шло и старило всех. Старились обитатели дома: дети превращались в родителей, родители — в дедушек и бабушек. Старились и вещи. Правда, они ни во что не превращались. Вещи ведь старятся не так, как люди: они просто становятся ветхими, подкашиваются, ломаются. Или начинают скрипеть.
Первым, как это ни странно, заскрипел Очень Нервный Венский Стул. Когда вечно юный Ветер в очередной раз влетел в комнату, чтобы испугать Ужасно Скрипучую Дверь, Очень Нервный Венский Стул хотел было по обыкновению возмутиться, но тут на него сели — и он издал такой звук: тр-р-р-р…
— Ну вот, — крякнул Довольно Громоздкий Письменный Стол. — Еще один заскрипел! Скоро в этом доме совсем житья не будет. — Но тут на него облокотились — и Довольно Громоздкий Письменный Стол скрипнул неожиданно тонким голоском: пи-иу!
Дольше всех держался Весьма Зеркальный Шкаф, но заскрипел и он. А через некоторое время заскрипели даже всегда молчавшие половицы — да все вместе, все на разные лады! Ох, что тут началось!
Всё скрипело теперь в этом старинном дедушкином доме. Некому было большее возмущаться, вздыхать и сыпать по стенам панические блики. Ужасно Скрипучая Дверь уже не чувствовала себя такой одинокой, как прежде. И однажды она даже позволила себе грустно произнести вслух: «Ужасно мы все тут скрипим, правда?» — и соседи ее дружно закивали в ответ. Но в этот самый миг в комнату вошла Маленькая Девочка — и тогда…
Скрипнула Ужасно Скрипучая Дверь, скрипнули Молчаливые Половицы, скрипнул Очень Нервный Венский Стул — и даже Весьма Зеркальный Шкаф скрипнул. А Маленькая Девочка звонко засмеялась и захлопала в ладоши.
-Ах, — воскликнула она, — какие же вы все тут Скрипачи!
И вещи удивились: никто еще за всю долгую жизнь не называл их Скрипачами. А Маленькая Девочка взяла в правую руку крохотный зеленый прутик и легонечко махнула им: сначала в одну сторону, потом — в другую…
Покорные движению зеленого прутика, старые вещи дедушкиного дома зазвучали в унисон. И все, кто жил здесь, собрались тогда в большой комнате, куда вела Ужасно Скрипучая Дверь и где обитали Очень Нервный Венский Стул, Довольно Громоздкий Письменный Стол и Весьма Зеркальный Шкаф. Люди собрались для того, чтобы послушать замечательный этот скрипичный концерт и немножко подумать о том, как бесконечно хороши, как прекрасны и Детство, и Зрелость, и Старость!
И звучала, всё звучала, не умолкая, Симфония для Скрипки с Оркестром, и солировала в ней, конечно же, Ужасно Скрипучая… Прекрасно Скрипичная Дверь, в сердце которой, оказывается, была музыка.

մայրենի

  • Պատմվածքից դո՛ւրս գրիր  դարձվածքները:
  •  խելքահան էր արել , շունչ առած, ուշադրությունից շոյված։
  • Դուրս գրի՛ր նաև բարդ, ածանցավոր 5-ական բառ:

Բարդ բառ —  իրարանցում , վայրէջք , բարեհոգի , աստվածակերտ , ճակատագիրը

Ածանցավոր բառ -անծայրածիր , ամենափխրունին , ձյունաճերմակ , անվերջություն, աննախադեպ։

Հրաշքի սպասումով

Ամեն տարի սրտի թրթիռով եմ սպասում Ամանորին:Ինձ համար ամանորյա հրաշքը դա ձյունն է:Շատ եմ սիրում երբ ձյուն է գալիս,երբ քաղաքը ամբողջովին սպիտակ է լինում,այնպիսի տպավորություն է կարծես դա ձեռքով նկարված լինի:Ամանորը մենք ընտանիքով ենք նշում:Շատ եմ սիրում այդ օրը նվերներ ստանալ,հատկապես երբ մայրիկս այն աննկատ թաքցնում է եղևնու տակ;Ես հույսով եմ ,որ այս տարի ևս կկատարվի իմ երազանքները,քանի որ եթե չհավատաս հրաշքներին կյանքը ձանձրալի կլինի: